Сообщений в теме: 47

[Pavel]

А ну-ка выдать нам на гора формы прошедшего времени для глагола to do!!!

Правильно!!! do-dood-deed...

[Philipp K]

HSV (03 March 2010 - 14:48) писал:

Кажется, без особых проблем.

У нас тоже. Хотя, что в детском саду, что в школе, все отмечают, что ума палата, но ленивый...

HSV (03 March 2010 - 14:48) писал:

Но мы выбирали школу, где математика по Гейдману.

Гм. Мы нечего не выбирали. Пошли в школу рядом с домом. И записались к учительнице, которая понравилась. Оказалась, одна из лучших. К ней идут многие. Мы же, особенно не выбирали и не сравнивали.

HSV (03 March 2010 - 14:48) писал:

Поэтому не страдаем, как большинство московских школьников, которые учатся по Петерсону

Я не знаю, что такое Петерсону.

У нас основной учебник Александрова.
Когда было собрание еще в мае, учительница предупредила, что будет сложная программа. Экспериментальная. Но предупредила, что точно по экспериментальной программе, она все равно заниматься не будет, будет добавлять и свое. И к концу начальной школы, свой уровень знаний, они получат.
Как оказалась учебник Александрова для школ с математическим - физическим уклоном. Результат. Середина 1 класса, решаем уравнение с X, Y и Z.
Многие родители от этого учебника пришли в ужас. Но результат, дети нормально все решают, родители в шоке и кричат, что мы нечего не понимаем (какие тупые бывают люди...).
Мне же учебник понравился. Не плохой, для развитие логического мышления.
Второй учебник, как раз Гейдман. Мне не нравится, но наверное и он нужен. Раз она его выбрала. Но задачки с Кикиморой, грибами и лесовиками это хит!
Как то заниматься, не просто. По одному, решают абстрактные вещи, а по другому считают 5+7

Про русский, не знаю. Он из той же серии. Мне сравнивать не с чем. В деревне, есть друг Антона -- Андрюшка. 5 класс. Его мама жалуется, какая у них сейчас, сложная программа, ввели фонетический разбор.
На что Наталья ответила, что у нас в первом классе он есть. На что Антон добавил: "Мы же умные". А так, все остальное, стандартно.

HSV (03 March 2010 - 14:48) писал:

А язык английский. Такое ощущения, что и вроде и сам подтянулся

У нас со второго класса. И тоже английский. Это наверное стандартно. А если попадет в гимназический класс, то второй французский.
Жаль не немецкий.

Второй класс, занимается по обычной программе, их потом перемешают и так же сделают два класса.

У меня только риторический вопрос. А надо так, сейчас мучится, если потом все равно будет одинаково....

[HSV]

Филипп Кулаков (03 March 2010 - 16:40) писал:

Второй класс, занимается по обычной программе, их потом перемешают и так же сделают два класса.

У меня только риторический вопрос. А надо так, сейчас мучится, если потом все равно будет одинаково....

В том, что касается школ много риторических вопросов...

Да, еще из приколов. Пару недель назад у нас в классе была репетиция урока русского языка, на который ожидали комиссию

[Philipp K]

HSV (03 March 2010 - 16:52) писал:

В том, что касается школ много риторических вопросов...

Это да.

[Nick4Penta]

Филипп Кулаков (03 March 2010 - 12:17) писал:

Заходит. Но не пишет. Он занятой, человек. И конечно ИМХО, но боюсь, что форум для него, потерял интерес. И не только для него.

Уважаемый Филипп, всё гораздо проще: по обсуждаемым темам ничего умного написать не могу, да и традиционный осенне-зимне-весенне-летний депресняк никак не закончится.
А что касается занятости, так я лентяй известный.

[Philipp K]

Nick4Penta (03 March 2010 - 22:04) писал:

Уважаемый Филипп, всё гораздо проще: по обсуждаемым темам ничего умного написать не могу,

Вот и говорю. Не интересно

Nick4Penta (03 March 2010 - 22:04) писал:

да и традиционный осенне-зимне-весенне-летний депресняк никак не закончится.

Надо его глушить ...

[Pavel]

Филипп Кулаков (04 March 2010 - 05:41) писал:

Надо его глушить ...

???

[Philipp K]

Филипп Кулаков (03 March 2010 - 16:40) писал:

У нас основной учебник Александрова.
Когда было собрание еще в мае, учительница предупредила, что будет сложная программа. Экспериментальная. Но предупредила, что точно по экспериментальной программе, она все равно заниматься не будет, будет добавлять и свое. И к концу начальной школы, свой уровень знаний, они получат.
Как оказалась учебник Александрова для школ с математическим - физическим уклоном. Результат. Середина 1 класса, решаем уравнение с X, Y и Z.
Многие родители от этого учебника пришли в ужас. Но результат, дети нормально все решают, родители в шоке и кричат, что мы нечего не понимаем.

Вчера мы решили девять уравнений, где-то за час. Без труда с графиками.

С русским не много помучились.

На рисунке изображен клоун.
Задание.
Найди разные слова, чтобы назвать этого артиста цирка. Запиши их.
Сравни записанные слова. Одинаковы ли они по значению? А звуки их одинаковы? Сделай вывод.

Ну и фонетический раздел слов.

Результат. С утра митинг. Родители вопят, что дети нечего не понимает.
Учительница соглашается. Александрова дает формулы, просит решить их, а как решать, не где не показывает.

Хотя честно, учебник математики, мне нравится. Может быть для обычной школы, это перебор. Но Антон тоже считает, что математика простая.

А с русским, судя по всему, такое задание дала специально. Ибо. Когда закончили ругаться по математики, вспомнили и русский.
И что не смогли решить. Даже интернет не помог.

Результат. Сегодня нет домашнего задания